Fagligt indhold · Bygge- og anlægskonstruktion, civilingeniør (engelsksproget) (Esbjerg)
Bygge- og Anlægskonstruktion (Esbjerg)
En flydende vindmølle med en vægt på 5000 tons eller design af den nye Femern Bælt-forbindelse. Som civilingeniør fra Esbjerg med specialisering i Bygge- og Anlægskonstruktion kan du være medvirkende til realiseringen af de store og spektakulære bygningsværker og konstruktioner både på land og på vandet. I den forbindelse vil du bl.a. lære at bestemme dimensionsgivende laster, forestå et godt design af bygninger og anlægskonstruktioner, hvor både teoretiske, eksperimentelle og computerbaserede metoder anvendes.
1. semester - Konstruktionsanalyse
Ofte er det ikke muligt med simple metoder at bestemme en kompleks konstruktions styrke og deformationer ved forskellig lastpåvirkninger med tilstrækkelig nøjagtighed. På kandidatuddannelsens 1. semester underkastes en simple konstruktionsdel (f.eks. en brodrager) en detaljeret analyse. I analysen indgår både beregninger ved hjælp af normer, med computermodeller samt laboratorieforsøg med modeller i mindre skala. Ved at kombinere de forskellige metoder kan man give mere sikre konklusioner, og man opnår erfaring med de forskellige metoders stærke og svage sider.
I Esbjerg lægges der stor vægt på modellering og analyser med de kommercielle programmer ANSYS og ABAQUS.
2. semester - Kyst- og offshorekonstruktioner
Havnemoler, kystsikringsanlæg, havvindmøller og boreplatforme er alle marinekonstruktioner og eksempler på, hvad du kan komme til at beskæftige dig med Bygge- og anlægskonstruktion på kandidatuddannelsens 2. semester. Projektet er todelt. Den ene del omhandler bestemmelse af de naturskabte belastninger fra bølger, vind, strøm og is, som marinekonstruktioner udsættes for. De udviser stor tidsmæssig variation, så den maksimale belastning i bygningsværkets levetid kan kun beskrives statistisk.
I Esbjerg omhandler den anden del af projektet selve konstruktionen, som kan være en jacket-konstruktion til en havvindmølle. I den forbindelse skal et eksisterende design eftervises eller optimeres således at den ultimative bæreevne er tilstrækkelig til at mod en 50 års bølge sammen med eksempelvis en 10 års storm. Desuden skal det sikres, at konstruktionen ikke oplever udmattelsesskader i løbet af den ønskede levetid på grund af bølge- og vindlaster. Dette projekt udarbejdes i samarbejde med et rådgivende ingeniørfirma fra offshore branchen og de studerende præsenterer resultaterne for virksomheden.
3. semester - Design og analyse af avancerede/specielle konstruktioner
Formålet med projektet på 3. semester er at sætte den studerende i stand til selvstændigt at kunne anvende og vurdere metoder til analyse og design af avancerede og/eller teknisk komplicerede konstruktioner eller
materialer inden for byggeri og anlæg. Alternativt er der på dette semester mulighed for udenlandsophold og praktik. Semestret kan endvidere udgøre første halvdel af et langt afgangsprojekt.
4. semester - Afgangsprojekt
På dette semester får du mulighed for at tegne din egen faglige profil og gå i dybden med et emne, der har din særlige interesse. Projektarbejdet foregår i mindre grupper (1-3 personer) og ofte i samarbejde med universitetets forskningsmiljøer om et aktuelt emne eller i samarbejde med en virksomhed fra Esbjerg. Du kan vælge at skrive ét langt afgangsprojekt (3. og 4. semester) eller et projekt på 3. semester og afgangsprojekt på 4. semester.
Eksempler på afgangsprojekter:
- Numerisk analyse af centralt og excentrisk belastede stribefundamenter
- Numerisk og eksperimentel analyse af delvist betonfyldte stålrør
- Tværbelastet monopæl i tørt og vandmættet sand - statisk og cyklisk belastning
- Udmattelsesberegning af pumpeløber fra Grundfos A/S
- Monopælen – Fundering af offshore vindmølle
- Beregningsmetoder til bestemmelse af bæreevnen af monopæle i sand
- Materiale- og lastoptimering
- Designoptimering af stålskorstene og antennemaster
Find flere eksempler på semester- og afgangsprojekter her.
De gode generelle styrker
Udover nogle stærke faglige kvalifikationer som civilingeniør i Bygge- og Anlægskonstruktion får du nogle gode generelle kompetencer med i bagagen. Du lærer at:
- løse komplicerede tekniske problemer ved brug af naturvidenskabelig og teknologisk viden
- deltage i planlægning, realisering og styring af komplekse teknologiske systemer og være i stand til at inddrage samfundsmæssige, økonomiske, miljø- og arbejdsmiljømæssige konsekvenser i løsningen af tekniske problemer
- indgå i ledelses- og samarbejdsmæssige sammenhænge
- deltage i videnskabeligt udviklingsarbejde og deltage i den teknologiske udvikling
For mere information se uddannelsens studieordning her
Mød de studerende
TINA CHRISTIANSEN OG IDA MØLLER
"Vi er to studerende på Aalborg Universitet Esbjerg. Vi læser nu på 10. semester og er godt i gang med vores fælles lange afgangsprojekt. Vi har læst hele vores studietid i Esbjerg, hvilket vi begge er meget glade for. Den primære årsag til, at vi valgte Aalborg Universitet Esbjerg var, at det lå i vores lokalområde, hvor vi i forvejen begge var etableret.
I løbet af kort tid blev vi dog klar over, at vi havde valgt helt rigtigt, for godt nok er Aalborg Universitet Esbjerg et lille universitet, men fagligheden er høj. Der er forholdsvis få studerende på hver årgang, hvilket betyder, at man har personligt kendskab til sine undervisere. Undervisningen i de retningsspecifikke fag forløber som klasseundervisning, hvor det lille antal studerende gør det muligt for alle at stille spørgsmål og blive hørt.
På de første 8 semestre udarbejdes projekter i grupper. I semesterprojekterne arbejdes med aktuelle og virkelighedsorienterede problemstillinger. Eksterne vejledere fra forskellige rådgivende ingeniørfirmaer har ofte været tilknyttet semesterprojekterne, hvilket giver en god kobling til erhvervslivet.
9. semester er et meget frit semester, hvor man som studerende i høj grad har medindflydelse på de overordnede rammer. På 9. semester har man bl.a. mulighed for at læse på et andet universitet, evt. i udlandet. Man kan også vælge, at henligge projektenheden til en virksomhed. Alternativt kan man påbegynde udarbejdelsen af et langt afgangsprojekt, som vi har gjort.
Vores afgangsprojekt vedrører horisontalt belastede monopæle i sand, og er baseret på en kombination af teoretisk og eksperimentelt arbejde. Den primære årsag til, vi valgte, at skrive langt afgangsprojekt er, at vi således har god tid til fordybelse i teorien og samtidig kan nå at tilrettelægge og gennemføre eksperimentelt arbejde.
Laboratoriefaciliteterne på Esbjerg campus giver god mulighed for at udføre forsøg i forbindelse med afgangsprojekter. I vores tilfælde er forsøgene og forsøgsopstillingerne selvdesignede og etableret i samarbejde med laboratorievejledere. Som studerende på Byggeri- og Anlægskonstruktion i Esbjerg gennemfører man selv sine forsøg. På den måde tilegner man sig hands-on erfaring med sine problemstillinger og får samtidig mulighed for at se teorierne afprøvet i praksis.
Gennemførelse af eksperimentelt arbejde kan til tider være et hårdt slid, men samtidig er det at lave forsøg meget spændende og givende for ens opfattelse og forståelse af de mekaniske sammenhænge.
På Esbjerg campus har man som studerende ubegrænset adgang til laboratorierne, man kan således tilrettelægge sine forsøg som man ønsker, uden at skulle bekymre sig om at reservere laboratorie-tid, en fleksibilitet som vi værdsætter højt.